根据学校党委巡察工作统一部署，学校二届党委第八轮巡察第二巡察组于2024年3月22日至2024年4月23日对教师教育学院党总支开展巡察，2024年6月17日反馈了巡察意见，按照学校党委巡察工作有关规定，现将整改情况予以公布。
一、整改的主要做法
（一）深化思想认识，加强组织领导。召开党总支会议，传达学习习近平总书记关于巡视工作的重要讲话精神，学习贯彻党中央、省委和校党委关于巡视巡察工作的有关部署要求，进一步提高政治站位，以较真碰硬的态度、务实管用的措施、扎实有效的作风，有序推进整改工作。党总支成立了巡察整改工作领导小组，由党总支书记任组长，党总支副书记任副组长，其他班子成员、党支部书记等为成员，研究解决巡察整改相关工作。
（二）压实主体责任，推动工作落实。党总支坚决把巡察整改工作作为重要政治任务，认真履行主体责任，制定巡察整改方案，明确整改措施、牵头领导、责任人员和整改时限，把任务分解到人、把压力传导到岗，确保整改落实不留余地、不留死角。党总支书记履行“第一责任人”职责，统筹巡察整改中的各类事项，班子成员落实“一岗双责”，全过程台账管理、销号推进，形成各司其职、主动担当，齐抓共管、上下联动的整改工作合力。
（三）强化督导检查，确保真改实改。把严的要求、实的作风落实到整改的全过程各环节，认真开展督导检查，杜绝“装样子”“走过场”，确保条条都整改、件件有落实、事事有回音。截至目前存在的18个问题已完成整改16个、基本完成整改2个。召开专题民主生活会，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，严肃开展批评和自我批评，明确整改努力方向和主要举措，逐条逐项抓好落实，坚决做到问题不解决不松手、整改不到位不罢休。
（四）建立长效机制，提高整改质效。对巡察反馈的问题，既抓“当下改”，更抓“长久立”，坚持举一反三、由表及里，从主观上找原因、从工作上补短板、从制度上堵漏洞，着力在建章立制、正本清源上下功夫，特别是注重通过改革创新解决学院发展中的深层次矛盾，不断提升整改工作常态化、长效化水平，力求解决一个问题、堵塞一个漏洞、完善一套制度，确保整改成效经得起实践检验、真正让师生群众满意。
二、落实整改的情况
（一）落实党的路线方针政策及中央和省委重大决策部署方面
1.针对“学习贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想有差距，用党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作成效不明显。理论学习没有做到融会贯通，‘学以致用’上没有下足功夫，存在学用‘两张皮’现象。党总支领导班子巩固拓展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的成果不明显，在‘强院兴校’战略实施中缺乏以学促干的拼搏精神，‘一院一品牌’特色凝练不够，成果不丰，对教师教育学院的前途命运和生存发展缺乏忧患性意识和前瞻性思考。教育科学研究院工作推进缓慢，在全校上下努力建设教师教育特色鲜明的地方应用型大学的奋进征途中，教师教育学院没有做出引领性贡献”的问题。
整改落实情况：
坚持第一议题制度，将习近平新时代中国特色社会主义思想、党的创新理论、党的二十大精神、党的二十届三中全会精神作为第一议题的内容，并监督检查党支部执行第一议题制度的情况。
科学合理地安排教职工政治理论学习的内容，结合学院实际，重点学习了习近平关于教育的重要论述，在学习的基础上，加大了交流研讨的力度，结合实际，将理论和实践紧密结合。
在全院范围内开展了“我为学院发展献一策”的活动，凝练党总支和学院的建设品牌，决定学院党建品牌为持续打造“丽江市张桂梅师德教育馆”。学院还下发了“学校升本后教职工思想动态调查问卷”，内容涵盖学校高质量发展、师德师风、人才培养、教育教学、教师发展等，并提交了“教师教育学院教职工思想动态分析报告”。
召开党总支会议，认真研究教育科学研究院的职责和功能，制定教育科学研究院工作计划，按计划有序开展相关工作。
完成情况：该事项已基本完成整改，将持续坚持推进。
2.针对“落实立德树人根本任务不够有力。党总支领导班子用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的工作意识不强，落实‘大思政’提质行动和‘五育并举’促进学生全面发展的安排部署方面有差距，未开展对全校师范类专业学生的技能育人。对高校落实立德树人根本任务的重要性、艰巨性认识不到位，教育教学全过程管理不规范，个别教师在教学中出现态度不端正、教学方法陈旧等问题，影响了教学质量和学生学习效果”的问题。
整改落实情况：
认真组织学习了党的教育方针和习近平总书记关于教育的重要论述，聚焦小学教育专业人才培养方案，全面开展三全育人工作。
召开了学生工作座谈会，邀请了相关领导参与，学院班子参加座谈会，全面了解学生的学习生活状况和思想动态，精准查找了学院教育教学、学生管理、思想教育等方面存在的问题，及时为学生解决问题。策划并组织了桂梅故事演讲比赛、走进教育家的世界等10项学生活动，旨在用“五育并举”推进学院立德树人。加强学生基本功训练，对学生开展钢笔字基本笔顺的强化练习。坚持立足丽江，落实城校共建，邀请了市教体局领导到校开展“小学教育的‘爱’与‘痛’”讲座，进一步提升了教师教育学院人才培养服务丽江经济社会发展的目标导向。积极组织学生参加中国国际大学生创新比赛以及挑战杯比赛，创新比赛获得校级铜奖2项，挑战杯获得优秀奖1项。本年度共有6名学生入伍，包括5名毕业生和1名非毕业生（女生），超额完成了2024年征兵任务。
在党总支理论学习中心组集中学习了《关于加强新时代教师队伍建设的意见》，围绕贯彻落实开展重点发言。
召开党总支会议研究贯彻落实《关于加强新时代教师队伍建设的意见》，制定实施方案并抓好落实。组织人员编写师范生师德养成教材和技能养成教材。
进一步改扩建丽江市张桂梅师德教育馆，提出了包含“五个一”（即一个展馆、一本书、一堂课程、一个基地、一系列活动）的建设方案。建立了班子成员集体推门听课评课制度，全面监督课堂教学全过程，本学期开始每月开展2次听课。
严格按照学校相关制度管理教学督导员，本学期末，学院班子将听取教学督导员汇报1次督导学院教学工作情况报告。
完成情况：该事项已基本完成整改，将持续坚持推进。
3.针对“执行民主集中制存在一定差距。党总支领导班子贯彻落实习近平法治思想不到位，依法治院的意识不强。对党总支会议和党政联席会议的重要性认识不够，存在形式主义倾向，有时未能严格按照议事规则执行，会议效率和质量不高，在有关事项的决策过程中，部分决策未能充分体现广泛征求意见和集体讨论的原则，有时候表现为快速决策，缺乏足够的论证和讨论。会前准备不充分、部分记录不规范，未严格执行末位表态制度，部分会议未落实第一议题制度、贯彻民主集中制不够、落实议事范围有差距”的问题。
整改落实情况：
在教职工大会上认真组织学习了《丽江师范高等专科学校学院党政联席会议议事规则》(丽师规[2020]3号)、《丽江师范高等专科学校学院党总支会议议事规则》(丽师规[2020]4号)，提高政治站位，严格按照议事规则召开党总支会议和党政联席会议，没有出现议而不决，或者重复议事的情况。
提高会议的的质量和效度，会前坚决做到了充分沟通酝酿，没有在会中讨论不休的情况。
在党总支会议和党政联席会议中坚决贯彻落实了第一议题制度。
会议记录规范、全面、真实，字迹工整。
在教职工政治理论学习中组织学习习近平总书记提出的干部“七种能力”，并作了相关要求。
严格执行会议议事规则，做到了党政主要负责同志做到末位表态，坚决杜绝列席人员表态。年内已组织召开党总支会议34次，党政联席会议21次，会议主要聚焦学院党建、党风廉政建设、意识形态、人才培养、学生管理、后备干部培养的重大事项。
完成情况：该事项已完成整改。
4.针对“网络意识形态工作中政治敏锐度不高，对网络安全不够重视。党总支领导班子对习近平总书记‘过不了互联网这一关，就过不了长期执政这一关’的重要论述没有学深悟透，政治敏锐度不高，未严格执行‘三审三校’程序，多次不按时间节点上交材料，学院挂网内容出现错误”的问题。
整改落实情况：
学院严格履行“三审”制度，在内容编辑环节应严格履行初审、复审、终审等程序，“三审”中任何两个环节的审稿工作不能同时由同一个人担任，终审都是党总支书记或者院长负责。
认真执行“三校”制度。学院媒体发布的全部稿件均认真校对三次以上。
严格按照时间节点上交相关材料，专人负责。
完成情况：该事项已完成整改。
（二）落实全面从严治党主题责任方面存在的问题
5.针对“班子政治核心作用和‘一把手’履行第一责任人职责不到位。党总支领导班子深入学习贯彻习近平总书记关于党的自我革命的重要思想和全面从严治党的战略方针不到位，班子未能充分发挥政治核心作用，对全面从严治党的重要性认识不足，‘一把手’履行第一责任人职责不够到位，党政领导班子在主体责任和监督责任的落实上存在缺失，对所属人员监督检查不够严格，未能及时发现和纠正一些违反教学工作纪律的行为，面对副教授躺平，党员不担当作为的情况，措施不力，方法不多，没有旗帜鲜明、理直气壮地对‘不作为’现象进行斗争，党总支领导班子团结带领学院教职工形成干事创业浓厚氛围的力度不够，落实“文化塑校”的战略安排不到位”的问题。
整改落实情况：
党总支领导班子坚持把学习习近平新时代中国特色社会主义思想作为会议第一议题，深入学习习近平总书记关于党的自我革命的重要思想和全面从严治党的战略方针。
学院严格执行“一岗双责”，学院书记、院长扛起第一责任，充分发挥主体责任，把党纪教育与纪律教育作为日常教育的主体。探索实施了推门课形式，对日常教学开展突击检查。初步完成本科和专科专业综合评价工作。加强教研室建设，将小学教育教研室根据教师学科背景分为教育学教研室、小学语文教育教研室、小学数学与科学教育教研室，加强教师的归属感，为教师专业发展提供条件保障。通过讲座形式，对本科生进行专业发展方向规划指导。
党总支领导班子坚决落实校党委“文化塑校”的战略安排部署，旗帜鲜明整治副教授躺平问题，团结带领学院教职工形成了干事创业的良好氛围。党总支班子成员深入教职工中间，了解、关心教职工的学习、工作、生活等各方面的情况，对部分教职工做到“宽严相济”。学院领导班子对生病的教职工进行及时电话慰问，了解病情。
（4）党总支针对所属人员中存在的不正之风给予坚决斗争，对推诿扯皮、拈轻怕重的教职工批评教育。
完成情况：该事项已完成整改。
6.针对“管党治党宽松软，工作中不敢斗争、不善斗争，工作落实打折扣。党总支领导班子对管党治党工作的极端重要性认识不足，在党员行为举止的排查、研判、处理等方面，方法单一。对极个别党员同志长期发表不团结、攻击性言论的行为不敢斗争、不善斗争，针对重点人、重点事的监管缺乏有效措施，班子的斗争智慧和斗争本领不足”的问题。
整改落实情况：
（1）加强理论学习，认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想，增强党的创新理论指导实践的能力，在工作中积极发现问题、分析问题、解决问题。
（2）增强工作的敏锐性，通过多种渠道排查、研判、处理教职工行为举止，全面了解、掌握所属教职工的思想动态及言论等。通过微信朋友圈等途径，及时掌握教职工的思想动态。
完成情况：该事项已完成整改。
7.针对“班子成员抓党建工作意识不强，所属教师党支部发挥‘双带头’作用有差距。党总支领导班子全面贯彻落实《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》不到位，落实‘大党建’提质行动的成效不突出，班子成员抓党建工作意识不强，分管的党支部建设，发展不均衡，党支部之间发展差距大。教师党支部书记后备人选培养不足，一度出现无人可用的情况，教师党支部发挥‘双带头’作用有差距，战斗堡垒和先锋模范作用未充分发挥”的问题。
整改落实情况：
通过三会一课、主题当日等方式。组织党总支领导班子成员和全院党员教师认真学习《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》，学习形式包括自学、讲授、研讨等，通过学习进一步明确了党总支和支部各自的职责，鼓励全体党员将职责和日常的工作紧密结合起来，通过学习全体党员表示作为党员同志要积极带头发挥模范作用。
组织班子成员之间进行座谈、谈心谈话等，解决工作中的难点、堵点，深刻认识到班子成员之间团结协作的重要性，同时大家都明白党建工作对学院的长远发展意义重大，在班子成员达成共识的基础上正积极引导全学院教师团结向上，通过党建不断促进整个学院的全面发展。
通过三会一课，支部书记认真组织教师党支部全体教师学习《中共教育部党组关于高校教师党支部书记“双带头人”培育工程的实施意见》，支部党员教师深刻理解了双带头其实是为了促进高校教师更好的发展，在教师党支部书记的带领下，教师党支部队伍正努力成为党建和业务双融合、双促进的中坚骨干力量，教师党支部在逐步成为学院发展建设的坚强战斗堡垒，努力为学院和学校发展多做贡献，也在积极培养新时代的优秀人才。
（4）班子成员通过讨论对学院的长远发展提出一个具有操作性的发展方案，明确了学院发展的目标并且在积极实践和探索，在这个方案突出党建，引导全院师生合力实现学院发展目标，同时明确特别重视学院年轻人才的培养，让青年人对学院发展充满希望和热情，愿意为学院的发展做出自己的贡献，与此同时加强对老年教师和青年教师的管理教育，起好传帮带的作用。当前学院正在凝心聚力，团结协作，为了学院和学生更好的发展，大家都在不断地努力。相信在学院所有人的一起努力之下，团结协作，劲往一处使，学院会越来越好。
完成情况：该事项已完成整改。
8.针对“班子成员履行‘一岗双责’和落实党风廉政建设主体责任不到位。党总支领导班子纵深推进‘清廉学校’建设的主动性不强，落实党风廉政建设‘一岗双责’意识不强，责任落实不到位，专题研究党风廉政建设工作会议不规范，廉政提醒谈话针对性不强，缺乏深度。2022年度和2023年度党风廉政建设考核中反馈意见都有‘末位表态’执行不到位的反馈，学院在执行整改落实上打折扣、不到位”的问题。
整改落实情况：
年内专题研究了党风廉政建设2次，细化分解了责任书，主动把“清廉学校”建设贯穿学院的党建、行政、教学、学生管理、群众组织等各个方面，落实党风廉政建设“一岗双责”。
坚持以突出问题为导向的党风廉政工作方式，加强廉政提醒谈话，做到防微杜渐。对可能出现廉政风险的工作关节，党组织及时介入，提前提醒。
（3）规范党风廉政建设会议议程、规范会议记录。
完成情况：该事项已完成整改。
9.针对“所属党支部规范化建设还有差距。所属党支部开展党务工作不规范不扎实，支部委员党务基础知识学习不足，党支部‘三会一课’和‘主题党日’流于形式，落实党建工作责任书不够，没有与学院发展实际相结合。部分党支部会议记录不规范、简单敷衍、落实第一议题制度不到位。发展党员工作中入党志愿书填写不及时、发展党员程序不规范，发展党员会议未进行逐一讨论表决”的问题。
整改落实情况：
加强党务知识的学习。
教师党支部和学生党支部不断改进内容和形式，注重质量，避免流于形式。
定期督查，党总支将两个党支部落实“三会一课”的情况进行督查。
严格按照发展党员工作程序，严把发展关，党支部支委会和党支部党员大会发展党员做到了逐一表决。制定了2024年党员发展工作计划，严格按程序发展党员，本年度提交入党申请书的同学有150人，被列为入党积极分子43人，预备党员9人。
完成情况：该事项已完成整改。
（三）落实新时代党的组织路线方面存在的问题
10.针对“师资队伍建设和师德师风建设中存在认识不足和实践差距。落实打造云岭思政教育品牌‘张桂梅师德教育体系’的效果不突出，学院教育教学全过程管理不规范，学院教学督导工作积极性主动性不足，对学院的教育教学督导不够。部分教师未能充分认识到师德师风的重要性，个别教师在教学中出现态度不端正、教学方法陈旧等问题，影响了教学质量和学生学习效果。学院对教职工和党员的师德师风教育、党纪党规教育效果不明显，出现个别教师受到五级教学责任事故处分、个别党员不参加双报到被扣分、个别教师课堂管理不到位，教学质量不高等情况”的问题。
整改落实情况：
（1）将师德师风纳入教职工的年度考核。同时有效地树立了师德典范，本年度一位老师被评为校级师德标兵。
（2）成功推动了丽江市张桂梅师德教育馆的改扩建，并开展了相关课程的建设和读本编写。这些措施极大地丰富了师德教育的内容和形式。
（3）从十月底，邀请专家对教学流程进行全面检查与指导，保证了教学计划、教材使用、课堂管理等各环节均符合相关规定。
（4）学院院长、副院长对院级教学督导进行工作指导，明确了院级督导工作的具体职责和要求。
（5）通过召开全院会议，要求教师积极采用现代化教学手段，并通过听课等方式，督促教师改进教学手段，提高课堂教学效果。
（6）十一月内完善教职工年度考核方案。确保教师的教学和科研工作得到合理评价和激励，有效地提升教师的工作积极性和责任感，促进了学院整体教育教学水平的提升。
完成情况：该事项已完成整改。
11.针对“后备干部培养及日常教育监督管理不到位。党总支领导班子学习贯彻落实习近平关于人才的重要论述不够，对党的二十大报‘人才是第一资源’的重要论断学深悟透不到位。后备干部储备和培养不足，学院留不住人才，‘三办’主任比较年轻，工作经历和管理经验都比较少。学院对年轻干部的业务能力和成长规划缺乏指导，日常教育监督管理也不到位，缺乏有效的监督和考核机制，使得工作纪律得不到充分执行，工作效率不高，管理体制有待进一步完善”的问题。
整改落实情况：
组织全院教师深入学习关于人才的相关政策，牢固树立强化人才是第一资源的理念。
完善人才培养机制，落实各级各类的培训工作，关注全体教师能力的全面发展。
学院班子成员依据各自分管工作的情况，分别指导三办主任开展工作，并注重实践经验的传授。完善教学科研导师制，由高职称教师带教年轻教师，促进年轻教师教学科研能力提升。
（4）进一步优化了工作环境，营造出良好工作氛围。
完成情况：该事项已完成整改。
12.针对“班子领导力不够坚强，统筹协调能力低。党总支领导班子在工作中坚持系统观念不足。2022年9月，教务处将求是楼五楼教师教育发展实训中心转交教师教育学院管理，由于统筹不够，宣传不足，虽然面向全校教育类专业和所有教师开放，但是各学院和各教职工都没有积极主动使用，使用率低，甚至有些实训室整个学期都没有安排课程或者相关活动。班子工作能力需提高，服务意识需加强，未能减轻教师负担，缺乏支持教师教书育人和学术研究的平台，部分教职工精气神不足，工作流于形式，存在不推不动、思想保守、找借口等负面情况，存在教学观念陈旧、开设‘水课’等问题，影响校风教风学风”的问题。
整改落实情况：
（1）定期召开会议，针对工作中的问题进行深入讨论和分析，有效提升了团队的协作能力和统筹意识。
（2）制定并实施了全年的工作计划，各项任务和职责分工明确，实现了高效的工作执行和监督机制。通过定期的进度回顾和评估，保障了各项工作的顺利进行，并及时调整策略以应对出现的问题。
（3）与其他高校建立了合作关系，为教师提供了更多的学术交流和研究资源，有效支持了教师的专业发展。
（4）通过专业认知等课程，大幅提高了实训中心的知晓率，吸引了更多学生的参与使用。
（5）加强了对教职工的思想政治教育，邀请学校领导对教职工进行工作态度的专题讲座，有效提升了教职工的工作积极性。通过学生和同行的评估，确认“水课”现象得到了有效遏制，教学内容和方法更加符合现代教育要求。
完成情况：该事项已完成整改。
13.针对“党总支班子践行‘人民至上’的理念不到位，没有真正做到以学生为中心。党总支领导班子没有树牢‘以人民为中’的发展理念，践行群众路线有差距。没有长期深入一线了解学生实际需求，及时解决学生面临的困难和问题，学生活动与学生专业发展结合度不高。学院对学生活动指导力度不够，创新性不足，学生奔波在利用第二课堂挣学分的状态，活动的意义不大，质量不高。五年制学生学习积极性主动性差，生活行为习惯不好，对五年制学生的管理不到位，家校共建工作落实有差距”的问题。
整改落实情况：
班子成员在本学期开学初就集体深入宿舍，与学生谈心聊天，了解学生所需所求。不论是学习方面的还是生活方面的，能立即办的已经当面解决，需要时间的已经在逐步整改中。
学工办和院团总支成员在本学期初已经开过碰头会，对于未来一年的要开展的日常活动做了初步梳理，对于一些重合度比较高的活动，已经做了优化，一些可以和其它学院合办的活动，至少要和两家以上的学院联办，节约了费用的同时提高了活动的质量。
对于五年制的同学，尤其是一些需要重点关注的同学，班主任、辅导员定期进行谈心谈话，指导学生学习和生活习惯上的改进。对于一些困难户，学院副书记和书记、院长会及时跟进，辅助以家校沟通等等方式，共同促进学生的发展。
（4）高质量完成了全年学生资助工作。公平、公开、公正地开展2024年奖助学金评审，共评出国家励志奖学金23名，省政府励志奖学金2名，专科一等助学金150名，专科二等助学金89名，本科一等助学金8名，本科二等助学金16名，没有学生投诉或举报。
完成情况：该事项已完成整改。
（四）落实学校党委行政决议决定工作任务方面存在的问题
14.针对“在推进作风革命效能革命中存在一定程度‘慢作为、懒作’现象。党总支领导班‘今天再晚也是早，明天再早也是晚’的效率意识没有树牢，部分工作推进缓慢，对待问题缺乏积极主动的态度，对学校领导和名誉院长一行调研教师教育学院时提出的推动学院高质量发展的意见建议，领导班子没有高度重视，没有针对性开展相关的工作。在教育科学研究院的建设方面，仅仅开展了一些讲座、担任评委、帮扶奉科新明完小等工作，整体工作推进缓慢，没有具体的工作职责、工作目标等配套体制机制，没有开创性和深层次的工作开展，工作基本处于停滞状态”的问题。
整改落实情况：
成功开展了多次思想政治教育活动，深入学习了习近平新时代中国特色社会主义思想，提升了全体教职员工的服务意识和责任感。通过学习《丽江师范高等专科学校推进作风革命加强效能建设的实施方案》，在全院范围内强化了效率意识，有效激发了工作积极性和主动性。
制定并执行了详细的工作计划，确保作风革命、效能革命在学院发展的各个阶段和方面得到体现和推进。实施方案的关键点和要求被具体化，为教职工的工作提供了明确的指导。
充分发挥学院教学督导的作用，及时发现问题并促使改进。学院三办能够按时向领导班子汇报工作进展，确保了各项任务的顺利推进。
领导班子对学校领导和名誉院长提出的意见建议给予了高度重视，并及时采纳整改。
进一步明确教育科学研究院的工作职责、工作目标等配套体制机制得到了完善，为各项工作的持续开展提供了有力保障。鼓励和支持教职工进行创新性和深层次的工作，教育科学研究院在教学和科研方面展现出新的活力，取得了一系列突破，并参与了第十届全国教育实证研究论坛的主持工作。
（6）将张桂梅师德教育纳入小学教育本科班的人才培养方案，作为一门专业基础课程，该课程将赋予1学分，共计16个学时，并计划在第三学期开课。
完成情况：该事项已完成整改。
15.针对“推进学院治理体系建设有差距。学院学科建设、科学研究和教学管理之间的关系在统筹协调方面不到位，长期以来，整个学院只设置了一个教研室，教研室设置不合理，教学管理、专业建设、课程建设等滞后。教研室设置方案，停留在会上研究，缺乏执行力”的问题。
整改落实情况：
加强学科建设、科学研究、教学管理的纵向学理研究和横向关系的联系。本学期学院以科研课题为依托，积极申报师范生的师德养成和技能训练体系，以科学研究来促进学院的教学建设。
（2）贯彻落实会议精神，加快落实教研室设置方案。学院现设置了教育学、小学语文、小学数学与科学3个教研室，本配有小学教育专业专科和本科专业负责人各1人。
完成情况：该事项已完成整改。
16.针对“落实校党委‘教学立校’战略部署不够，提高人才培养和教育教学质量有差距。小学教育专业是学校首批六个拟升本专业之一，也是学校的重点发展专业，但人才培养方案修订频繁、课程设置不科学，人才培养专业方向意见不统一。人才培养方案修订，2021级、2022级和2023级小学教育专业的人才培养方案课程都有调整，修订频繁。《高等代数》《数学分析》《文学概论》等实用的专业课程课时量少，课程开设学期设置不科学，见习和校外实践活动统筹安排不合理”的问题。
整改落实情况：
请了来自其他高校、一线中小学的专家参与人才培养方案的审慎修订，确保方案的科学性和实用性，减少了方案修订的频率，提高了方案的稳定性和连续性。
通过线上资源，对《数学基础知识选讲》《语言基础知识选讲》《文学基础知识选讲》《高等代数》《数学分析》《文学概论》等现有课程的课时量进行了有效补充，确保了专业课程的合理分配和充足课时。
（3）对课程开设的学期进行了科学规划，调整了课程结构，使得课程内容更加循序渐进，避免了课程过于集中或分散的问题。实习和校外实践活动的时间安排已经优化，第五学期实习时间的调整与其他学院同步，使得学生的实践活动更加合理和系统。
完成情况：该事项已完成整改。
17.针对“党总支班子增强教职工的获得感和幸福感不到位，排课不合理导致课时绩效差距较大。对教学任务安排没有统筹好，课时分配不均，长期以来，课时集中于少数教师，专任教师课时安排不均衡，专任教师课时绩效差距大，教师存在一定的消极情绪。
整改落实情况：
小学教育教研室已经根据学科进行了调整，形成三个独立的教研室，确保了教师在各自教研室内的课时分配更加公平合理。确保了专任教师之间的课时绩效差距明显缩小。
增强了课时分配决策的透明度，所有教师现在都能够清晰了解到课时分配的原则、标准和结果，增加了教师对课时分配的理解和信任。通过教职工对全院教学任务查看、核对签字，保证了信息的公开透明，使教师能够及时了解和反馈课时分配情况。
对于课时分配极低或存在消极情绪的教师，通过一对一的沟通了解他们的需求和困难。
（4）班子成员加强与教师沟通，主动了解教师的工作满意度和建议。确保教师能够通过正常渠道提出自己的看法和建议，同时确保这些反馈能够得到及时和有效地处理。
完成情况：该事项已完成整改。
18.针对“落实校党‘科研兴校’战略部署不够，提升科研团队建设和高质量科学研究水平有差距。学院高质量科研成果不多，缺乏高质量高水平科研课题，缺乏高质量学术文章和著作。科研工作存在学院顶层设计和宏观谋划与上级要求有差距，教师科学研究积极性不高，副教授以上职称教师、博士的科研排头兵作用发挥不明显，科研团队意识、团队协作能力不足，科研视野不广，平台搭建动力不足，‘传帮带’作用不明显”的问题。
整改落实情况：
学院已经依据学校的发展战略和学科特色，制定学院的科研重点方向和目标，确保科研工作与学校整体战略相符合。目前，学院的两项科研重点已经以课题的形式获得学校的立项支持。
鼓励并支持了跨学科研究团队的建立，促进了不同领域间的交流与合作，成功构建了校级科研平台——滇西北基础教育研究智库，并组建了两支科研团队，一支专注于师范生师德养成教育的理论与实践研究，另一支则致力于师范生教学实践能力培养路径的研究。
通过一对一谈话、座谈等多种形式显著提高了教师的科研积极性，本年学院教职工申报了22项各级各类课题。
鼓励有经验的教师与年轻教师合作，形成了有效的科研传承和帮扶体系，促进了科研人才的成长和发展。
（5）学院与南京晓庄学院教师教育学院联合举办科研能力提升的培训活动（第十届全国教育实证研究论坛分论坛），使教职工科研能力提升培训，帮助教师提升了科研能力。2024年，学院7个项目立项，涵盖了省部级、市厅级以及校级项目。省部级项目有1项，市厅级项目4项，校级项目2项。发表了16篇论文，包括2篇核心期刊论文。出版了2部相关著作，撰写了3份咨询报告。
完成情况：该事项已完成整改。
三、下一步工作计划
（一）真抓实干，深化整改。强化问题导向，增强责
任意识，对巡察整改工作紧抓不放，坚持目标不变、力度不减、标准不降、措施不软，持续深化整改，确保巡察反馈的问题，件件有落实、事事有回音，确保全面彻底整改到位。
（二）建章立制，注重长效。在抓好整改的同时，更加注重治本，更加注重预防，结合廉政风险点进行排查，对规章制度进行全面梳理和完善，把建立和完善规章制度作为整改落实构建长效机制的关键环节，建立健全相关工作机制，从源头上堵塞漏洞、解决问题。
（三）强化督查，巩固成果。坚持把整改落实巡察反馈问题与业务工作结合起来，真正把巡察成果转化为推进工作、改进作风的实际成效。对尚未整改到位的事项全力攻坚、盯紧看牢，对需要长期坚持的事项问题，常抓不懈、持续跟踪督办，确保巡察反馈的问题全面彻底整改到位，真正做到让整改实际成效推动学院高质量发展。
教师教育学院党总支欢迎广大师生对巡察整改落实情况进行监督。如有意见建议，请及时向我们反映。公开期限：2025年1月9日至2025年1月14日。联系电话：0888—3067983。
教师教育学院党总支
2025年1月9日
